Szerző: Kiss Szabolcs L'Harmattan Kiadó, 2015 Mikortól és honnan tudják a
csecsemők, hogy a tárgyak akkor is léteznek, ha éppen nincsenek velük
perceptuális kapcsolatban? Mikortól és miként tulajdonítanak konzisztenciát a
másik személy vélekedésrendszerének a gyermekek? Az újabb kísérleti eredmények
fényében mi tartható és mi nem a klasszikus piaget-i nézetekből? Hogyan értjük
meg a saját lelkiállapotainkat és egy másik személy elméjét? Mit is tudunk a
naiv tudatelmélet idegrendszeri alapjairól? Milyen rejtett lélektani ismertek
húzódnak meg a nyelvben? Mi a tudat? Hogyan hat a kultúra a megismerésre? Többek
között efféle kognitív pszichológiai, megismeréstudományi kérdésekkel és
problémákkal találkozhat az olvasó a kötetben, amely a szerző utóbbi másfél
évtizedben írt fontosabb munkáit és empirikus beszámolóit tartalmazza. A könyvet
a megismerés iránt érdeklődő pszichológia, filozófia, szociológia és pedagógia
szakos hallgatók, illetve ezen tudományterületek már végzett szakemberei és a
kogníció iránt fogékony laikusok egyaránt haszonnal forgathatják.